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关于实施《南昌市中小学校本培训评估考核标准(试行)》的意见
时间:2010-12-26  文章来源:培训处  作者:   已点击:

南昌市教育局

                               

 

洪教职成字[200462

 

关于实施《南昌市中小学校本培训评估

考核标准(试行)》的意见

 

各县(区)教体局,市属、厂办、民办各学校:

根据我市《关于在全市中小学开展校本培训工作的意见》(洪教职成字[200417号)和《南昌市基础教育(义务教育阶段)课程改革师资培训工作实施意见》(洪教职成字[200416号)的要求,为使我市中小学教师的继续教育工作更好地开展,坚持以校本培训为主、教研培训与集中培训为辅,完善校本培训的管理体系,推进新课程师资培训的深入开展,特制定《南昌市中小学校本培训评估考核标准(试行)》(以下简称《评估考核标准》),并提出以下实施意见:

一、指导思想

    坚持以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导,贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》;本着坚持、提高、发展的原则,从实际出发,把培训和教学有机结合起来,注重新课程师资校本培训的过程和实效,营造教师终身学习的良好环境,提高教师综合素质,不断推进教师专业化发展进程,以适应现代教育发展的需要。

二、遵循原则

1、实效性原则。《评估考核标准》以提高我市中小学教师的教育教学水平和校本培训的针对性、实效性为根本,遵循实事求是、务实重效的原则,解决工作中的实际问题,提高教学科研能力。

2、过程性原则。《评估考核标准》注重校本培训的过程评价,以中小学教师的素质、能力和培训、教科研工作的基本要素为考评指标,搜集日常校本培训工作的有效信息,予以量化评估,不断提高中小学教师的专业化水平。

3、全面性原则。《评估考核标准》从全面提升我市中小学教师教育教学工作的整体水平出发,全面设定考评指标,力求能全方位反映中小学校的校本培训工作。

4、激励性原则。《评估考核标准》注重地区与学校差异,运用指标体系确定等级,只评估目标达到的程度,不搞一刀切,不排队;采取年度动态评估考核和表彰奖励手段,促进我市中小学校本培训工作的深入开展。

三、评估考核内容

评估内容主要包括组织领导、培训管理、培训条件、培训模式、培训效果、培训经费等6个一级指标和28个二级指标,总分值100分。一级指标中的组织领导是前提,培训管理是关键,培训条件是基础,培训模式是过程,培训效果是目的,培训经费是保障。二级指标是对一级指标的分层量化。(详见附件一:《南昌市中小学教师校本培训评估考核标准》)。

四、评估考核对象

《评估考核标准》适用于我市各级各类中、小学校。

五、评估考核管理

1、评估考核分校本培训优秀学校、校本培训达标学校和校本培训基本达标学校三类。

2、以《评估考核标准》为依据,总分60分-74分为基本达标学校;市、县城关区所在学校总分达75分-89分为达标学校(农村学校放宽至70分以上);总分达90分以上为优秀学校。

3、中小学教师继续教育是一项长期的工作,对评估考核取得达标、优秀资格的学校采取动态管理的办法,其评估结果有效期为3年。同时加强校本培训过程的监督,在此期间被认定的学校每年要提交年度报告,第二年则20%的学校接受随机复检。如不提交年度报告或复检不合格单位,则取消其原评估结果称号。

六、评估考核程序与办法

评估考核采取学校审报,县(区)考核,市级认定的程序进行。即校本培训基本达标学校由所属主管部门评估考核直接认定,报市干部教师教育培训中心备案;达标学校由县(区)教育主管部门评估考核认定,市干部教师教育培训中心抽查,备案;优秀学校由市干部教师教育培训中心组织评估考核认定。

各校申报达标评估的时间为每年9月份,县(区)考核时间为10月份;申报优秀学校的时间为每年11月份,12月份组织评审。县(区)结合我市校本培训工作实际,组织评估组对审报学校进行考核,采用查资料和记录、看档案、座谈、实地查看、现场观摩、抽样考核、问卷调查的方法评估打分。

1、各中、小学校对照《评估考核标准》进行自查自评,得出自评结果,并形成书面报告,向学校主管的上级教育行政部门提交“校本培训学校资格认定申请表”(见附件二)。

①教职工人数在50人以上的市属、厂办、民办中、小学校直接向市干部教师教育培训中心申报,少于50人的学校暂不予评估考核;

②教职工人数在50人上以的县(区)中、小学校向县(区)教体局申报;农村小学可以乡镇中心小学(教职工人数也必须在50人以上)为单位申报,少于50人的暂不予评估考核。

2、市教育局根据市属单位上报情况,由市干部教师教育培训中心组织考核小组对所管辖的申报学校进行评估考核、认定。

    3、县()教育主管部门必须将本县()校本培训达标学校的考核情况形成书面报告,上报市干部教师教育培训中心复查、备案;市干部教师教育培训中心对各县()上报的达标学校随机抽取10%的学校进行复核,如果90%以上被抽取单位复核合格,则除复核不达标学校外,认定该县()当年其评估结果,并给予备案;否则,市干部教师教育培训中心对该县()当年的评估结果不予认可。

4、凡申报校本培训优秀学校,必须是取得达标学校的资格后,由县()教育部门上报市教育局考核认定。市直属学校在自评的基础上可直接审报。 

七、评估考核奖励

   1、评估考核结束后,对全市中小学教师继续教育校本培训优秀学校给予挂牌,教师继续教育工作先进个人今后表彰的人选主要从校本培训达标、优秀学校中产生。

    2、凡校本培训达标、优秀学校组织的本校教师继续教育校本培训工作和教师所获学时、学分,市干部教师教育培训中心审核时给予认可。

    3、凡校本培训基本达标学校组织的本校教师继续教育校本培训工作和教师所获学时、学分,由市干部教师教育培训中心会同县()教育部门抽查合格后,给予审核认可。

    4、未达标(包括抽检不合格的基本达标学校)或未参加评估考核学校教师的校本培训学时、学分,市干部教师教育培训中心审核时不予认可;其单位教师的校本培训学时、学分可通过我市各中小学教师继续教育培训基地、教研部门或优秀校本培训学校组织的集中培训完成。

    5、校本培训优秀学校在完成自身教师的培训任务外,经向市干部教师教育培训中心申报认可后,可承担一所教职工人数不足50人的或未达标单位的同类学校教师的校本培训工作,培训计划纳入整个学校校本培训规划中,受培训教师的学时、学分也予以审核认可。

    6、加强以乡()中心小学为单位的达标学校所组织的校本培训工作,中心小学每年必须将本乡()学校开展校本培训计划、安排和工作总结报县()教育主管部门;否则,受训教师的学时、学分不予审核认可。

《评估考核标准》自本文下发之日起开始实施,2005年组织评估认定工作。

 

附:1、《南昌市中小学教师校本培训评估考核标准(试行)

2、《南昌市中小学教师校本培训学校资格认定申请表》

 

 

 

 

 

二○○四年十二月七日

 

 

 

 

 

 

 

主题词:教育 教师教育 校本培训 评估考核标准 实施意见                                   

抄 报:省教育厅

抄 送省教育厅师训处、各县(区)进修学校、机关各处室、市教科所            

南昌市教育局办公室           2004128日印发 

(共印200份)

 

附件一

南昌市中小学校本培训评估考核标准(试行)

一级指标

二级指标

评估

方式

评分

一、

组织领导

 

10分)

1、校长负责

4分)

校长主持校领导成员研究教师教育工作,每学期1次以上(2分);带头参加学习,参加集中培训80%以上(2分)。

查资料

 

2、机构健全

2分)

成立继教领导小组(1分),成立继教办公室(0.5分),有专人负责(0.5分)。

查资料

 

3、领导责任制2分)

主管领导工作负责、扎实(1分);建立校领导成员的继教责任制(1分)。

座谈、查资料、测评

 

4、总体规划

(2)

将教师继教工作列为学校发展规划和年度计划并作为一个重要组成部分(2分)。

查资料

 

二、

培训管理

 

(27)

5、规划制定

3分)

有培训总体规划(1分);有年度计划(0.5分)和月活动安排(0.5分);有年度工作总结(0.5分),教师人人有自培计划(0.5分)。

查资料、记录

 

6、制度健全

3分)

有学习考勤考核制度(1分);有学分公示制度(1分);有奖惩制度(1分)。

查资料、座谈

 

7、活动开展

8分)

每学期集中培训不少于15学时(3分);集中培训有专题,有主讲人,有讨论交流(3分);每个教研组每学年至少有1个课题研究项目(1分);每个教师有1个相关的自培专题(1分)。

座谈、查资料

 

8、管理到位

6分)

每次集中培训有考勤(1分);学分登记严格,专人负责(1分);将学分转换成年度考核分(1分);教师培训与职评、评先、奖励挂钩(2分);继教办按时完成上级下达的各项任务(1分)。

查档案

 

9、送培落实

4分)

按要求完成上级下达的送培任务(4分)。

查资料、座谈

 

10、档案规范

3分)

按市里规定的档案目录建档(2分);资料齐全,分类装订存档,查阅方便(1分)。

实地查看

 

三、

培训条件

 

12分)

11、培训基地

3分)

有一个能供全校教师集中学习的场所(1分),面积不少于801分),多媒体等教学设备齐全(1分)。

实地查看、

查阅资料

 

12、培训设施

5分)

2名教师配置一台微机(农村学校每8名教师配置一台微机)(2分)(每个办公室、教研组配置1台微机得1分);有符合中、小学校教育教学要求的教师阅览室(藏书丰富,各类资料相对齐全)(2分);有接通网络的电子阅览室(1分)。

实地查看、

查资料

 

13、指导教师

4分)

按标准配备指导教师(教师在80名以上的学校配备不少于8名,其他不少于5 人)(2分),其中外聘教师50%以上(2分)。

查资料、座谈

 

四、

培训模式

 

16分)

14、“八步九式”模式运用(3分)

结合学校实际运用“八步九式”模式(详见《关于在全市中小学开展校本培训工作的意见》洪教职成字[2004]17号)(3分)。

查资料

 

15、自身特色(3分)

结合自身实际,形成本校基本经验和特点(1分);形成的自身校本培训模式具有在同类、同级学校可推广的价值(2分)

查资料、

专家鉴定

 

16、训、教、研结合

5分)

培训与教学结合,抓课堂教学创新有实效(1分);有学科交叉的教研教学活动(1分);培训与科研结合,各教研组均有科研课题(1分);专职教师均参与教科研课题研究(1分);有针对课题开展的公开课教学(1分)。

座谈、查资料

 

17、开放式培训3分)

校际培训活动每学期至少1次(1.5分);聘请名师讲课每学期至少1次(1.5分)。

查记录、座谈

 

18、与院校

合作

2分)

与培训院校(基地)建立了伙伴关系,签定了合作意向、有合作方案(1分);每学期活动至少1次(1分)。

查资料、记录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、

培训效果

 

27分)

19、师德师风

3分)

无违纪违规现象(2分);师德师风公开评议的满意率95%以上(1分)

座谈、问卷

 

20、新课程

教学

4分)

市级以上课改实验区教师能胜任新课程教学的90%以上教师均持证上岗(2分);其中优秀50%以上(2分)。

查资料、

随堂听课

 

21、计算机

操作

3分)

90%以上的教师能用计算机辅助教学(2分);30%以上的教师会制作课件(1分)。(农村学校可相应下降为60%15%

查资料、

抽样考核

 

22、教学科研

4分)

每个教师每学年一篇科研论文(1分),学校每学年都编印了本校教师年度优秀论文集(1分);每三年周期内,学校教师在(省、)市、县级教育教学刊物上公开发表论文或参加市、县级教育教学年会获二等奖以上的人数分别达10%30%2分)。

查看论文

 

23、高学历

教育

3分)

学校专职教师的学历全部达标(1分);学校组织了高学历培训(1分);学校组织的高学历培训教师占教师总人数的30%以上(1分)(非学校规划在内的达30%只得0.5分)。

查档案

 

24、教学质量

4分)

学生对教师教学评价的满意率90%以上(4分)。(85%以上得3分,80%以上得2分,80%以下得1分)

查档案、问卷

 

25、经验总结

4分)

有校本培训经验教材或自编了校本教材(2分);校本培训工作得到上级或专家的肯定或在报刊上发表(2分)。

查资料

 

26、教师自评

2分)

问卷调查,按“收获很大(权重2)”“收获较大(1.5)”、“收获一般(1)”、“没有收获(0.5)”,采用加权平均法计算评分。

问卷、座谈

 

六、

培训经费

 

8分)

27、学校经费保障

5分)

教师培训经费列入年度预算(1分);年均师训经费占教师工资总额的2%以上(2分);教师外出培训能按规定报销有关费用(2分)。

查档案、座谈

 

28、继续教育基金

3分)

建立继续教育基金,教师能主动将年收入1%纳入基金(1分);学校每年向基金投入全校教师年收入的1%1分);基金中每年50%以上能用于教师的各种继续教育培训(1分)。

查资料、座谈

 

 

附件二

南昌市中小学教师校本培训学校资格认定申请表 

学校名称

 

  

 

班级数

 

在校学生数

 

通讯地址

 

联系电话

 

主管部门

 

 

 

教师

队伍

现状

教职工总数       人,其中专任教师    人;获得中学高级职称资格         人,中学一级(小学高级)职称资格      人(任职中学高级教师   人,中学一级教师或小学高级教师   人);骨干教师培训对象        人,其中国家级      人,省级      人,市级      人,县级     人;年龄50岁以上      人,4049     人,3539       人,35岁以下        人;合格学历      人,占全校教师总数      %;高学历    人,占      %;正在参加高学历培训        人。

学校

自评

报告

经自评,校长承担了校本培训“第一责任人”的责任;现有一个固定的培训教室(可兼用),面积    ;有微机      台,已(未)联网;教师阅览室藏书    册;配备了指导教师    名,其中外聘    名;近三年来平均每年投入师资培训费    万元,占教师年工资总额的     %;学校拟与       院校(基地)合作校本培训。(报告另附)

学校(章)           校长签字:     

                        

 

综合

考评

情况

 

 

 

考评人员签名:                 考评负责人签名:         

                             

认定

机构

意见

 

 

认定机构(章)

                                

说明:1、认定申报表一式三份,一份学校存档,一份县(区)教体局留存,一份市干部教师教育培训中心备案。

2、申报单位申报时必须附上相应的申请报告,申请报告应如实反映本校在《评估考核标准》上的达标情况。

3、表内的专任教师指取得教师专业技术职称并承担教学任务的教师;高学历教师指在中、小学的超标学历教师。

 

 

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